教师资格证笔试_科目二《教育的功能》高频考点+模拟试题

　　今日先更新中小学《教育(教学)知识与能力》第二章《教育的功能》，以下资料来源于教资寒假作业，完整版资料见教资寒假作业，关注【文山华图】微信公众号，回复【超车】可0元领取!!!

　　一、第二章教育的功能高频考点

　　知识点一：教育功能的分类

　　1.按教育功能作用的对象，可分为个体发展功能(本体功能)和社会发展功能(派生功能)。

　　2.按教育功能作用的方向，可分为正向功能与负向功能。

　　3.按教育功能作用呈现的形式，可分为显性功能和隐性功能。

　　知识点二：教育与生产力

　　(一)生产力对教育的制约作用

　　1.生产力的发展制约着教育事业发展规模和速度;2.生产力水平制约着教育结构的变化;3.生产力发展水平制约着教育的内容和手段。

　　(二)教育对生产力的促进作用

　　1.教育是劳动力再生产的基本途径;2.教育是科学知识再生产的最有效形式;3.教育是创造和发展新的科学技术的重要基地。

　　(三)人力资本理论

　　20世纪60年代，以美国舒尔茨为代表的一些西方经济学家提出了人力资本理论。人力资本理论说明了教育的经济功能。

　　知识点三：教育与政治经济制度

　　政治经济制度决定教育的性质，决定着教育的思想政治方向和为谁服务的问题。

　　(一)政治经济制度对教育的制约

　　1.政治经济制度决定着教育的领导权;2.政治经济制度决定着受教育的权利;3.政治经济制度决定着教育目的、教育政策、教育制度和教育内容体系。

　　(二)教育对政治经济制度的影响

　　1.教育能为政治经济制度培养所需的人才;2.教育可以促进政治民主;3.教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济。

　　知识点四：教育与文化

　　(一)文化对教育的制约与影响

　　1.文化知识制约教育的内容与水平;2.文化模式制约教育环境与教育模式;3.文化传统制约教育的传统与变革。

　　(二)教育的文化功能

　　1.传递和保存文化;2.筛选和整理文化;3.交流和融合文化;4.更新和创造文化。

　　知识点五：校园文化

　　校园文化是学校文化的缩影。校园文化按照不同的层次和标准，可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化。学校的精神或观念文化是校园文化的核心。

　　知识点六：教育与社会人口

　　(一)人口对教育的制约作用

　　1.人口的数量和增长是制约教育事业的规模、速度的一个重要因素;2.人口的质量影响教育的质量;3.人口的结构影响着教育的发展;4.人口流动对教育的影响

　　(二)教育对人口再生产的作用

　　1.控制人口的数量;2.提高人口的质量;3.改善人口结构，调整人才构成与流动(教育可以使人口的流动由无序变为有序，使人口结构趋于合理化)。

　　知识点七：教育的相对独立性

　　1.教育对社会的作用具有能动性;2.教育具有自身的质的规定性;3.教育具有历史继承性;4.教育与社会发展具有不平衡性;5.教育的相对独立性并非绝对独立性，而是相对独立性。

　　知识点八：个体身心发展的动因

发展动因	人物	观点
内发论	孟子	性善论
	弗洛伊德	性本能
	威尔逊	基因复制
	格赛尔	成熟机制说，“双生子爬梯实验”
	高尔顿	《遗传的天才》
	霍尔	“一两的遗传胜过一吨的教育”
	董仲舒	“唯上智与下愚不移”
外铄论	墨子	“素丝说”
	荀子	“性恶论”
	洛克	“白板说”
	华生	“给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”

　　知识点九：影响个体发展的因素

　　1.遗传：生理前提、物质基础。

　　2.环境：外部因素、多种可能。

　　3.学校教育：主导作用、独特功能。

　　4.主观能动性：决定作用。

　　知识点十：个体身心发展特点及规律

　　1.教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。

　　2.教育要适应年轻一代身心发展的阶段性。

　　3.身心发展的不平衡性要求教育要抓住成长关键期。

　　4.身心发展的互补性要求教育要培养全面和谐发展的人。

　　5.教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。

　　二、模拟题牛刀小试

　　1.某校开展经典活动时对传统文化取其精华，去其糟粕，这体现了对传统文化的( )功能。

　　A.继承

　　B.传递

　　C.选择

　　D.创新

　　2.李老师是一名数学老师，他仅凭考试成绩来评价学生，导致学生产生书呆子型成就中心的偏向，这是考试的( )。

　　A.显性负向功能

　　B.显性正向功能

　　C.隐性负向功能

　　D.隐性正向功能

　　3.20世纪80年代的一项研究揭示，平均说来，一个受过初等教育的农民，其生产率比未受过教育的农民高出8.7%，其年产出比未受过教育的农民要高13.2%。这显示了教育的( )。

　　A.政治功能

　　B.经济功能

　　C.文化功能

　　D.人口功能

　　4.儒家教育主张培养修身、齐家、治国、平天下的“君子”，古希腊教育主张培养演说家和治国者。这反映了古代教育主要( )。

　　A.为经济服务

　　B.为政治服务

　　C.为文化服务

　　D.为科技服务

　　5.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )。

　　A.文化传统

　　B.社会制度

　　C.产业革命

　　D.社会生产力

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