2022-01-24 14:15:10 文山华图考试网 http://wenshan.huatu.com/ 文章来源：文山华图
今日先更新中小学《综合素质》第三章教师观，以下资料来源于教资寒假作业，完整版资料见教资寒假作业，关注【文山华图】微信公众号，回复【超车】可0元领取!!!
一、第三章教师观高频考点
考点一：传统教师观
传道者;授业、解惑者;示范者;管理者;朋友;研究者。
考点二：新课程下的教师角色观
1.教师是学生学习的促进者。
2.教师应该是教育教学的研究者。
3.教师是课程的开发者和研究者。
4.教师应是社区型的开放教师。
5.教师应该是终身学习的践行者。
考点三：新课程下的教师行为观
1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。
2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。
3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。
4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
考点四：教师劳动的特点
1.教师劳动的复杂性和创造性。
2.教师劳动的连续性和广延性。
3.教师劳动的长期性和间接性。
4.教师劳动的示范性和主体性。
5.教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。
考点五：教师专业素质的基本结构
1.教师的教育理念与师德修养。
2.教师的专业知识结构：本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识。
3.教师的专业能力结构：基本能力、实践能力、反思和研究的能力。
考点六：福勒和布朗三阶段发展观
关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。
二、模拟题牛刀小试
1.当一名教师在授课的过程中，开始关注到学生的不同层次，那么就说明这位老师已经处于的教师专业发展阶段是( )。
A.关注发展阶段
B.关注生存阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段
2.执教多年的吴老师每天都会关注新闻，并将所了解的最新资讯融入到《道德与法治》的课堂教学中，并用学生喜欢的方式传递出来，这种做法体现了吴老师具有( )。
A.以人为本的意识
B.扬长避短的意识
C.校本教研的意识
D.课程开发的意识
3.在毕业20周年的同学会上，老周对班主任说：“当年老师教的具体知识我已经记不清了，但是老师踏实严谨的治学态度20年来一直影响着我、激励着我，为我的工作指引方向。”这说明教师劳动具有()。
A.长期性
B.主体性
C.创造性
D.广延性
4.教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、感情融洽、平等合作的特点是( )。
A.尊师爱生
B.民主平等
C.教学相长
D.心理相容
5.“教师是一把茶壶，学生是一个水杯。教师对学生的教学就是茶壶将茶杯灌满。”壶与杯的教育理论( )。
A.合理，体现教师的教和学生的学有机统一
B.不合理，教师要从传授知识的角色向教育促进者的角色转变
C.合理，体现了教师对学生的无私奉献
D.不合理，教师应该终身学习，只有一壶水还不够
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