2022-01-24 15:03:40 文山华图考试网 http://wenshan.huatu.com/ 文章来源：文山华图
今日先更新《普通心理学》第三章情绪、情感与意志，以下资料来源于教招寒假作业，完整版资料见教招寒假作业，现在关注【文山华图】微信公众号，回复【寒假】可0元领取!!!
一、第三章情绪、情感与意志高频考点
知识点一：情绪、情感的关系
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情绪 |
情感 |
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区别 |
与生理需要相联系 |
与人的社会需要相联系 |
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情境性、激动性、暂时性 |
稳定性、深刻性、持久性 |
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发生早，人和动物共有 |
发生晚，具有社会性，只有人类具有 |
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有明显的外部表现 |
比较内隐 |
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联系 |
①情绪是情感的外部表现，情感离不开情绪；②情感是情绪的本质内容 |
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知识点二：情绪、情感的分类
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类别 |
主要内容 |
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情绪 |
心境 |
微弱、持续时间较长，弥散性 |
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激情 |
爆发式、猛烈而时间短暂；“意识狭窄” |
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应激 |
出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的状态 |
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情感 |
道德感 |
根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时产生的 |
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美感 |
人的审美需要是否得到满足而产生的情感体验 |
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理智感 |
智力活动过程中，人的认识和追求真理的需要是否得到满足而产生的 |
知识点三：自我防御机制
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类型 |
主要内容 |
举例 |
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压抑 |
把那些不能被意识所接受的冲动、观念或回忆、情感等压抑到潜意识中去 |
想不起女儿死于车祸 |
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否认 |
有意或无意地拒绝承认那些不愉快的现实，似乎事情根本就没有发生，以此减少心灵上的痛苦 |
掩耳盗铃 |
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置换 |
转移，对某一对象的情感，因某种原因无法向其直接表现时，就转移到其他较安全或易被大家所接受的对象身上 |
迁怒 |
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文饰 |
合理化，个人遭受挫折或无法达到所追求的目标，给自己找一些有利的理由来解释 |
酸葡萄、甜柠檬心理 |
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投射 |
将自己不喜欢或不能接受的性格、态度、意念等，投射到别人或外部世界去，断言别人是这样，以免除自责的痛苦 |
以小人之心，度君子之腹 |
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代偿 |
利用某种方法来弥补其生理或心理上的缺陷，从而掩盖自己的自卑感和不安全感 |
失之东隅，收之桑榆 |
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升华 |
把社会所不能接受的性欲或攻击性冲动所伴有的力比多能量转向更高级的、社会所能接受的目标或渠道，进行各种创造性的活动 |
失恋后“化悲痛为力量”，终功成名就 |
知识点四：意志行动过程
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准备阶段 |
动机斗争 |
双趋冲突 |
以同样强度追求同时并存的两个目标但又不能兼得 |
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双避冲突 |
两种对个体都具有威胁性的目标同时出现 |
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趋避冲突 |
对同一目标同时产生两种对立的动机 |
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多重趋避冲突 |
面对两个或两个以上目标，每个目标都具有吸引和排斥 |
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确定目标 |
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选择行动方法和制订行动计划 |
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执行决定阶段（关键步骤） |
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知识点五：良好意志品质的特征
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意志品质 |
特点 |
相反品质 |
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自觉/独立性 |
能自主地、独立地采取、执行决定 |
盲从和独断 |
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果断性 |
能迅速有效地采取和执行决定 |
优柔寡断和草率 |
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自制性/自制力 |
善于控制自己情绪，约束自己言行 |
任性和怯懦 |
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坚韧/坚定/坚持性 |
以顽强的毅力，百折不挠克服困难 |
顽固和动摇 |
二、模拟题牛刀小试
1.人们暴跳如雷、手舞足蹈大多发生在( )情绪状态下。
A.心境
B.紧张
C.激情
D.应激
2.小美十分喜爱舞蹈，她既想加入学校的舞蹈协会来接受系统性的训练，又怕参加舞蹈训练会占用自己大量的学习时间而影响学业。小美的这种心理冲突属于( )。
A.趋避冲突
B.双趋冲突
C.双避冲突
D.双重趋避冲突
3.小刚去买东西，人家多找了10块钱，他一直在犹豫要不要送回去，最后他想如果是别人的话，也应该不会送回去的，这属于( )自我防御机制。
A.投射
B.转换
C.压抑
D.文饰
4.考试中，小陈在交卷后察觉自己有道题答案写的不完整，顿时心生不安，小陈的情感属于( )。
A.美感
B.情感
C.道德感
D.理智感
5.刘老师发现，上课铃响后学生们会自觉停止聊天，回到自己的座位上，拿出上课所需要的书本进行阅读，这体现了学生们的意志具有( )。
A.自觉性
B.坚韧性
C.果断性
D.目的性
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